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园林植物遗传育种学是园林植物与观赏园艺专业重要的专业基础课。主要任务是通过课堂讲授和课下学习使学生掌握现代遗传学的主要原理，理解观赏植物的花色、花型、彩斑、重瓣性和抗逆性等主要观赏性状遗传和变异的基本规律和分子机理，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是以基因工程技术为主的现代育种技术。本课程还对观赏植物的种质资源、育种目标和良种繁育技术进行详细介绍。通过课程学习使学生懂得如何对观赏植物进行品种培育和品种研究，为今后从事观赏园艺工作打下基础。
课程自开设至今已有20余年，先后有5位教师参与教学研究与课程教学工作。多年来，教研组始终在3各方面努力提高教学水平：1）在把握遗传学基本理论的同时，注意遗传学发展的动向，随时向学生传授现代遗传学研究的最新进展；2）注意追踪国内外最新育种技术，并及时向学生们作介绍；3）紧密联系观赏植物研究和花卉产业发展的实践进行教学。由于现代遗传育种理论和技术发展迅速，教师的科研工作对教学的促进作用极为明显。多年来，4位主讲教师先后在各自的研究领域取得了较好的成绩。
在教学工作中，主讲教师注意结合本专业特点进行教学，在实习实验材料的选择，实习地点和实验内容上紧密结合专业内容进行，并注意与其它专业课程的衔接。教师们的积累先后写成了《园林植物遗传学》、《园林植物育种学》和《园林植物遗传育种学》等教科书和实验指导书，在国内相关专业的教学工作中走在了前面。
自2000年开始，本课程开始使用的多媒体教学手段，经过几年来的建设，已经完成了《园林植物遗传学》和《园林植物育种学》课堂教学的powerpoint
课件的建设工作。相关的图片材料在教学实践中还在不断补充。
在课堂教学的形式上采用了教师讲授、课堂讨论和答疑辅导等多种形式，并通过习题实习实验报告帮助学生复习巩固课堂教学知识。通过课堂讨论和课程论文培养学生独立分析问题和解决问题以及综合运用知识的能力；实验课上注意对学生的动手能力的培养。此外，还针对不同学生组织兴趣小组，为具有较好研究能力的学生提供进一步发展的培养环境。
在对学生学习情况进行考核方面坚持平时作业、实习实验报告、课程论文和闭卷考试多种方式并举的考核模式，综合考查学生的学习能力和学习成果。历年试卷均从基本知识、基本原理和综合分析3个方面考核学生。
虽然一些老教师离开了教学一线，但是他们把宝贵的经验传了下来，也把严谨求实的学术作风和一丝不苟的教学精神传了下来。本课程经过多年的教学积累，形成了较好的教学方式、教材建设、实习实验体系。在历年的教学评估中各位老师均获得了较好的成绩，得到了师生们的一致好评。
在实际工作中我们也发现本课程在教材、教法和实习实验场地、实验内容等方面存在许多值得完善的地方。我们希望通过这次精品课程建设，积极听取各方面意见，向各位已经取得好成绩的老师们学习，进一步完善教材、教法和实习实验，并诚恳希望得到各位领导和专家的支持和帮助。我们也愿意为把本课程建设成北京市精品课程尽一份我们的力量。 |
