近日，人文社会科学学院心理学系青年教师于晓指导本科生在心理学类期刊《Cognitive Development》（SSCI，中科院三区）上发表研究论文“Cognitive factors contribute to the symbolic and the non-symbolic SNARC effects in children and adults”。应用心理学专业2021级在读本科生张雅欣为论文第一作者。

在数字-空间认知领域，有一个经典且有趣的现象：SNARC效应。即左手对小数反应迅速，右手对大数反应迅速的现象。本研究比较了9岁儿童和成人之间的符号和非符号SNARC效应，并研究了两组被试中这些效应背后的认知机制。研究结果表明，儿童和成人均表现出显著的符号和非符号SNARC效应，且儿童的非符号SNARC效应强于成人。路径分析表明，视知觉和语音意识在儿童的符号SNARC效应中起重要作用，抑制控制在成人的符号SNARC效应中起重要作用。三维心理旋转和语音记忆在儿童和成人的非符号SNARC效应中均起重要作用。工作记忆对儿童和成人的符号或非符号SNARC效应没有显著影响。总之，本研究的结果不仅有助于理解各种认知技能和SNARC效应之间的理论关系，而且有助于开发与空间数字关联本质相关的适龄干预计划。

该论文受到高校人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD190001)、国家自然科学基金（32171061）、北京世“十四五”教育科学规划重点项目（BEAA23038）和北京社会科学基金（23SRC021）的资助。

近年来，人文学院高度重视本科生创新能力及科研能力的培养，大力支持学生参与科研竞赛活动，积极推进大学生创新创业项目建设及高水平论文发表工作。未来，学院将进一步推动创新型人才培养模式发展，建设更加完备的学科培养体系。

  论文链接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885201424000078